Обсуждения на форуме
- Мой сын-гений. Так мне и сказали!!!
Я больше обращала внимание на характеристики, которые каждый год нужны были во время учебы в школе. Их писали и психологи, и учителя. Некоторые фразы из этих характеристик меня удручали, но это были правдивые фразы. Ничего тут не поделаешь.
вот и я пока ясельную характеристику не почитала, не думала, что все на столько серьезно(((
Значит можно и совсем не говорящего ребенка очень многому научить
к сожалению, пока что, это не наш случай(( пока только замечаю хорошую зрительную память, но вот просить сынишку о чем-либо — зачастую «дохлый номер». Я вот читаю, что детки в Питере и Москве могут посещать какие-то центры, есть мастерские и прочая реабилитация. В нашей «деревне», а мы живем в ЗАТО, так называемый «ядерный щит России» школы 8 вида нет, хорошо хоть садик для таких деток есть. У подруги неговорящий сынишка, ему 8 лет, посещает занятия в доме-интернате для детей с физ. и умственными дефектами. В больших городах хоть что-то можно найти, у нас же даже специалистов нет, на консультации в Челябинск ездим. Как реабилитировать и хоть как то социализировать детишек вообще не представляем.
Но речь не о нас))) Вы пожалуйста еще пишите о ваших достижениях (даже незначительных), это очень-очень придает сил
- Детский аутоцентр. Мы вместе.
Да, девочки, прошу прощения, пафосно получилось. Начну сначала. Я директор ( обычного) детского досугового центра ( именно свой центр я и могу назвать » никчемным» местом для аутенка). Безусловно, если не желать навредить малышу с РДА ни о какой инклюзивной среде речи идти не может. Необходимо ВСЕ специальное, от цвета стен до тембра голоса преподавателя, который ( являясь хорошим), как Вы заметили, стоит недешево. (Израильский Суламот объявляет ценник в 10 т. Долл. За 3 недели пребывания). Дети с аутизмом посещают и мой досуговый центр, хотя и я и родители, понимаем, что это суррогат. Отсюда сформировалось мнение, что необходимо объединяться и заявлять о своих потребностях не поодиночке. ( нас всего шесть человек). Теперь к конкретике… Есть меценаты, готовые помочь( не во всем, конечно), есть преподаватели и врачи, есть видение, что этот центр должен быть БЕСПЛАТНЫМ. Нет гос. поддержки. Нас просто не слышно. Мы пищим, как мыши в поле.
. А один Кашенкин Луг на всю Москву…. ну по- моему это плевок в сторону 3000 детей только с признанным синдромом в Москве. Вот. Что думаете? - Незнаю что и думать
Здравствуйте! Помогите разобраться! Были в 1,5 года у невролога. Жаловалась, что не говорит и отсутсвует указательный жест. Поставили ЗПРР и прописали кортексин. Нам сейчас 1 год 10 месяцев. Опишу всего ребенка, а вы поделитесь мнением. С 10 месяцев говорит «мама», но скорей всего не осознанно. Обычно когда что то просит. Говорит слогами типа «да, дя, га и т. д» или просто мычит. Показывает пальцем животных которых знает в книжках при слове » покажи»; на слово » дай» все дает; когда говоришь «привет» протягиваешь руку, тоже протягивает свою, правую. кушает сам, пьет из поильника и из кружки; включает свет, если попросить; ищет папу если скажешь» где папа? ищи папу»; чистит зубы. Не понимает принеси, правда мы обычно его не учили, не просили. Вчера пробывала, но пока безуспешно. Еще он ничего не повторяет. Не машет пока. Если он хочет пить, то просто приходит и тянется к бутылочки и со звуком, типа падай. Когда хоче кушать, просто приходит и начинает конючить. Сам не приходит не отводит не куда за руки и не показывает. Но опять же не учили. Вообще ребенок не буйный, спокойный, веселый. Выделяет близких, радуется когда приходят, на ручки зразу тянется. Иногда плачет когда уходит папа, но быстро можно отвлечь. На детей обращает внимания. Не любят когда чужие взрослые берут его на руки. Играет вроде обычно. Машинки катает, правда смотрит на колесики когда катает, ставит препятствия т смотрит как проедит. Мячики очень любит, либо совместно играем, очень радуется, либо может один бросать, либо пинать. Вкладыши, пирамидки. Пересыпать бобы. Всякие шкафчики и дверьки, переставляет там предметы. Мультики. Книжки очень любит слушать, выделяет свои любимые книжки, постоянно приносит читать. Играть в «ку ку» обожает, бегает ищит, смеется. Вообще я не замечала что он над чем то «зависает» и монотонное что то делает. Единственно любит когда колесики от пирамидки кручу, садится на корточки и озвучивает » аааа». Кушаем практически все. Вот сижу не знаю, что думать. Правда ЗПРР или аутизм?
- Гипоплазия и аплазия конечностей
Спасибо! Я уже не вижу, что она другая, не замечаю ее особенности. Она так ловко управляет своей левой ручкой.
- Реабилитационный центр "Реацентр" Калининград
Логопед и психиатор ставят нам диагноз ЗППР с РАС….
- Где?
Разработан уникальный метод лечения детской неврологической патологии — МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ.
Лечение проводится по индивидуальной схеме, составленной после проведения обследования на прграммно-аппаратном комплексе «МЭКС». Благодаря предварительному обследованию и индивидуальному подходу к каждому пациенту, оказывается одновременное воздействие и на причину заболевания, например гидроцефалию, и на ее проявления (задержку развития, возбудимость и т. д.) или атаксию. Атаксия (ataxia лечение) — это нарушение баланса и координации произвольных движений, бывает сенсорная атаксия и атаксия моторная.
При проведении МИКРОТОКОВОЙ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ, используются сверхмалые электрические сигналы, которые подаются на различные биологически активные точки для восстановления собственной нормальной работы головного и спинного мозга пациента.
Микротоковая рефлексотерапия:
Улучшает работу зон головного мозга. Данное лечение безопасно, практически безболезненно и легко переносится даже грудными детьми. В ходе лечения используются ничтожно малые электрические сигналы, восстанавливающие работу центральной нервной системы.Теперь такое лечение доступно жителям Калининградской области и близлежащих регионов. В городе Калининграде впервые открылся реабилитационный центр для детей с нарушениями развития «Реацентр», отделение неврологии и рефлексотерапии.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПОДДАЮЩИХСЯ ЭФФЕКТИВНОМУ ЛЕЧЕНИЮ
Последствия перинатальной патологии ЦНС
Гипертензионно-гидроцефальный синдром
Задержка психо-моторного развития
Синдром мышечной дистонии
Перинатальная энцефалопатия (ПЭП)
Аффективно-респираторный синдром
Гемиплегия (hemiplegia)ДЦП. Двойная гемипаретическая форма
ДЦП. Диплегия (diplegia)
ДЦП. Двойная диплегия
ДЦП. Гиперкинетическия форма
ДЦП. Атонико-астатическая форма
ДЦП. Гемипарез (hemiparesis)
Натальная травма шейного отдела позвоночника
ГемиплегияЗадержка психического развития
Задержка речевого развития
Аутистические проявления
Синдром гипервозбудимости
Истерические проявления
Нейросенсорная тугоухость
Задержка развития на фоне ФКУ и с-ма. ДаунаМинимальная церебральная дисфункция:
Синдром дефицита внимания
Снижение памяти
Проблемы обучения
Головные боли
Носовые кровотечения
Астено-невротический синдром
Вегетососудистая дистония
Энурез
Наш адрес: Россия, Калининградская обл., г.Калининград пр. Победы 70а
Более подробная информация по тел. :8(4012)33-57-05, 8911-459-04-08
E-mail: reac39@gmail.ru, olimpus2011@gmai.com,
oliris77@gmail.com
https://vk.com/supermama_kaliningrad - Вот и мы…
ЗаринаМне кажется, что вам лучше дома на видео заснять как сыночек ест, пьет, играет, гуляет, занимается и прочее, если есть какие-то поделки и рисунки то все это взять с собой в икп и там все это показать и спросить насколько необходим рисполепт и какая от него ожидаемая польза. Если на фоне рисполепта ожидается появление речи, уменьшение зпр и прочее( т. е. очевидная польза) то возможно он и необходим, но вместе с гепатопротекторами, препаратами поддерживающими поджелудочную и если джвп по гипомоторному типу, то с желчегонными, а если от рисполепта никакого рывка в развитии не ожидается, то по моему мнению рисковать не стоит. Слишком как мне кажется большой риск получить от таких препаратов побочку плохо излечимую в дальнейшем. Мой девиз во всех таких случаях главное не навредить. Но это мое мнение.
