Обсуждения на форуме
- Школа или конкретный педагог? Что выбрать?
Ирина63, есть разница между действительно самостоятельной работой и работой под принуждением. С одной стороны учитель должен вызывать и приучать ко всему, с другой стороны со временем у ребёнка может появиться нежелательное поведение как протест. Тут важно, чтобы не перегибали палку. А если ребёнок сам выходит, значит всё классно, она чувствует себя успешной.
- Мамочки поделитесь опытом,нет больше сил
altim версия 2 пишет:
не вижу ничего полезного в упражнениях, от которых ребенок орет. Мы тоже копировали ваши упражнения, если давались без крика — делали, те, что вызывали протест — отвергали.
Я тоже первую неделю был на грани того, чтобы забрать ребенка от специалиста. Но на то он и специалист, что имеет опыт и компетенцию. Пришлось по терпеть. Большая часть таких детей проходят период адаптации в течении 2-х недель. Это норма. Чтобы понимать для чего это, нужно понимать как работает мозг аутичного ребенка. Сенсо-моторный блок — помогает комплексно.
* Ребенок понимает, что у взрослого есть преимущество над ним в физической силе.
* Ребенок учится доверять взрослому и понимает, что всё, к чему принуждает и предлагает взрослый не страшно.
* Ребенок осознает такую важную вещь как «надо!».
* Аутичные дети имеют проблемы с ощущением своего тела, контролем над ним и чувством границ своего тела. Комплекс этих упражнений учит ребенка пользоваться своим телом. Проползая под стульями и толкая под ними бутылку ил прочие тяжелые вещи, ребенок лучше чувствует границы своего тела.
* После осознания того, что всё что предлагает взрослый не страшно, контактность и доверие к взрослому человеку вырастает. - Богдана. 24 апреля 2о13
Ксюсла, как же выросла Богдаша, очаровашка растет.
